Du 15 au 26 juin, le Laboratoire Interdisciplinaire Carnot de Bourgogne (ICB) et l’Institut de Mathématiques de Bourgogne (IMB) ont accueilli 27 élèves de seconde venus de Dijon, de toute la Bourgogne, mais aussi de Paris et de Limoges, dans le cadre de leur stage d’observation. Pendant deux semaines, les lycéens ont découvert la richesse des activités menées au sein de nos laboratoires et rencontré les nombreux métiers qui contribuent, chaque jour, à faire avancer la recherche.
Une immersion dans la diversité des sciences
Le programme leur a permis d’explorer un large éventail de thématiques : astronomie, physique quantique, mathématiques, intelligence artificielle, informatique, climat, recherche biomédicale, hydrogène, photonique, optique ou encore lasers.
Au fil des journées, ils ont participé à des conférences, des ateliers pratiques, des visites de plateformes technologiques et de laboratoires, découvert les collections scientifiques du laboratoire Biogéosciences, les instruments d’observation en astronomie, les démonstrations en optique et supraconductivité, les ateliers de mathématiques, la Fresque du Climat, ou encore des échanges autour des stéréotypes de genre dans les sciences et l’informatique.
Découvrir la recherche mais aussi ceux qui la rendent accessible
La recherche ne se limite pas aux laboratoires. Les élèves ont également découvert tous les métiers qui participent à sa diffusion et à son partage avec la société. Ils ont ainsi participé à un atelier Arts & Sciences animé par l’artiste Maëva Ferreira Da Costa, découvert les enjeux de la communication scientifique, enregistré une émission avec Radio Campus, assisté aux démonstrations proposées par l’Experimentarium et participé à plusieurs ateliers leur permettant d’apprendre à raconter, expliquer et valoriser la science auprès de différents publics.
Ces activités leur ont permis de porter un autre regard sur la recherche et de comprendre que la médiation scientifique, la communication, la création artistique ou encore le journalisme scientifique sont également des acteurs essentiels du dialogue entre science et société.
Découvrir les métiers… et les parcours
Au-delà des contenus scientifiques, ce stage avait également pour objectif de faire découvrir aux élèves l’environnement de la recherche et les parcours qui y conduisent. Ils ont assisté à une présentation du CNRS, découvert les formations proposées par Université Bourgogne Europe lors d’une visite du campus universitaire et échangé avec des chercheurs, enseignants-chercheurs, ingénieurs, techniciens, doctorants, médiateurs scientifiques et personnels d’appui.
Autant de rencontres qui leur ont permis de mieux comprendre le fonctionnement d’un laboratoire de recherche et la complémentarité des métiers qui le composent.
Deux semaines qui se terminent par une restitution
Le stage s’est achevé par une restitution des travaux réalisés par les élèves. Chacun a ainsi pu partager ce qu’il avait retenu de ces deux semaines d’immersion et les découvertes qui l’ont le plus marqué.
Nous sommes également heureux de constater que, cette année encore, les jeunes filles représentaient plus de la moitié du groupe, un signal encourageant pour l’avenir des filières scientifiques et une belle illustration de la place grandissante des femmes dans les sciences.
Le Laboratoire ICB remercie chaleureusement l’ensemble des intervenants de l’ICB, de l’IMB, du CNRS, d’Université Bourgogne Europe et tous les personnels mobilisés pour leur disponibilité et leur engagement. Grâce à eux, ces 27 lycéens ont pu découvrir la recherche sous toutes ses facettes, des laboratoires aux métiers qui la rendent possible, visible et accessible au plus grand nombre.
