Deux siècles après la publication de ses Réflexions sur la puissance motrice du feu (1824), Sadi Carnot continue d’inspirer scientifiques, historiens et citoyens. À l’occasion d’une rencontre organisée à l’Université Bourgogne Europe par le laboratoire ICB et dédiée à son héritage, chercheurs, descendants de la famille Carnot et participants ont échangé autour de l’actualité étonnante de sa pensée.
Un texte fondateur pour la physique moderne
Court mais décisif, le texte publié par Sadi Carnot en 1824 constitue l’un des fondements de la thermodynamique moderne. Deux siècles plus tard, ses travaux continuent de résonner dans des domaines très contemporains, notamment la thermodynamique quantique.
Au fil des interventions, plusieurs dimensions de son héritage ont été mises en lumière :
– son apport scientifique majeur ;
– son ancrage en Bourgogne ;
– la modernité remarquable de sa pensée.
Une figure scientifique… et profondément humaine
Moment fort de la rencontre : la présence d’Alix Carnot et de Marie-Alix Carnot.
Toutes deux ont proposé une lecture très actuelle de Sadi Carnot : celle d’un jeune scientifique disparu à seulement 36 ans, dont le parcours résonne aussi avec des questions que l’on associe aujourd’hui à la santé mentale. Une manière de rappeler que derrière les grandes figures scientifiques se trouvent aussi des trajectoires humaines, sensibles et parfois fragiles.
Une démarche de reconnaissance nationale
Cette rencontre s’inscrit dans une initiative plus large : un dossier de panthéonisation a été déposé afin de faire reconnaître l’importance majeure de l’œuvre scientifique de Sadi Carnot dans l’histoire française. Cette démarche porte également une forte dimension symbolique : celle de voir Sadi Carnot rejoindre le Panthéon, aux côtés de son père, Lazare Carnot, et dans la continuité de son neveu Sadi Carnot.
👉🏼 Pour consulter le dossier en ligne :
https://lnkd.in/d8WfjSBC
Et si vous le souhaitez, vous pouvez également soutenir la démarche.
aire entrer Sadi Carnot au Panthéon, c’est aussi poser une question simple : quelle place donnons-nous aujourd’hui à la science, et à celles et ceux qui la font, dans notre mémoire collective ?
